Новости

[Ошеева Ю.В.]

Уважаемые коллеги! Кафедрой русского языка и литературы 19 и 20 сентября проведены вебинары по актуальным вопросам преподавания русского языка и литературы: "Работа учителя с УМК по русскому языку и литературе и составление рабочей программы по предмету"; "ГИА (ОГЭ, ЕГЭ) - 2016: наши достижения и направления работы в 2016-2017 учебном году".
Ссылки для просмотра вебинаров:
https://drive.google.com/file/d/0B__A75 ... sp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B__A75 ... sp=sharing

Приглашаем всех словесников к продолжению разговора на эти темы. Вы можете прислать нам свои дидактические материалы для рубрик "Методическая копилка" и "Методические рекомендации", а также задать интересующие вас вопросы в рубрике "Задать вопрос".
Ждем непременного всплеска вашей профессиональной активности!

Кафедра русского языка и литературы ИРО РБ

[Галямова СВ]

Уважаемые коллеги! Институт развития образования Республики Башкортостан и кафедра русского языка и литературы представляет вам следующую информацию.
Издательство «Русское слово» объявляет Всероссийский творческий конкурс «Учитель инновационной школы — 2016»!
Издательство «Русское слово» и Ассоциация «Инновационная школа» приглашают педагогов страны принять участие во Всероссий-
ском творческом конкурсе «Учитель инновационной школы —
2016», где каждый учитель сможет проявить своё педагогическое
творчество, поделиться опытом и расширить диапазон профессио-
нального общения.
В конкурсе могут принять участие педагоги общеобразовательных
организаций, ведущие обучение по УМК «Начальная инновацион-
ная школа» и «Инновационная школа» издательства.
Конкурс стартует 5 октября и завершится 19 декабря 2016 года.
Конкурс пройдёт в два этапа: на первом — участникам предлагает-
ся написать педагогическое эссе «УМК «Инновационная школа» —
мой выбор» и представить методическую разработку урока. Итоги
первого этапа конкурса будут подведены на Всероссийской он-
лайн-конференции, которая пройдёт 30 ноября 2016 года (подроб-
нее об участии — в Положении о конференции). Конкурсным зада-
нием второго этапа станет видеозапись урока.
По итогам конкурса участники получат ценные призы и дипломы от
издательства «Русское слово». Более подробную информацию об ус-
ловиях проведения конкурса и оформлении заявки смотрите в «Методической копилке» от 08 сентября 2016 г.
Ждем от вас заявок!

[Ошеева Ю.В.]

Итоговое сочинение (изложение)
2016-2017 учебный год

Особенности формулировок тем итогового сочинения 2016/17 учебного года
Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный характер, то есть нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его речевой культуры, оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию. С другой стороны, оно является литературоцентричным, так как содержит требование построения аргументации с обязательной опорой на литературный материал.
Совет по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Н.Д. Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына, разработал и утвердил следующие открытые тематические направления для итогового сочинения 2016/17 учебного года(протокол от 05.07.2016 г.):
1. «Разум и чувство»,
2. «Честь и бесчестие»,
3. «Победа и поражение»,
4. «Опыт и ошибки»,
5. «Дружба и вражда».
Каждое тематическое направление включает два понятия, по преимуществу полярных. Такой подход позволяет создавать разнообразные формулировки конкретных тем сочинений и расширяет возможности выпускников в выборе литературного материала для построения аргументации.
В соответствии с указанными тематическими направлениями Рособрнадзор организует разработку закрытого перечня тем итогового сочинений 2016/17 учебного года и проводит их комплектацию по часовым поясам. Комплект будет включать 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого общего тематического направления).
Ниже дается краткий комментарий к открытым тематическим направлениям, подготовленный специалистами ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» и одобренный Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах.
1. «Разум и чувство». Направление предполагает раздумье о разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности.
Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и эпох: герои литературных произведений нередко оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой разума.
2. «Честь и бесчестие». В основе направления лежат полярные понятия, связанные с выбором человека: быть верным голосу совести, следовать моральным принципам или идти путем предательства, лжи и лицемерия.
Многие писатели сосредотачивали внимание на изображении разных проявлений человека: от верности нравственным правилам до различных форм компромисса с совестью, вплоть до глубокого морального падения личности.
3. «Победа и поражение». Направление позволяет размышлять о победе и поражении в разных аспектах: социально-историческом, нравственно-философском, психологическом. Рассуждение может быть связано как с внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с внутренней борьбой человека с самим собой, ее причинами и результатами.
В литературных произведениях нередко показана неоднозначность и относительность понятий «победа» и «поражение» в разных исторических условиях и жизненных ситуациях.
4. «Опыт и ошибки». В рамках направления возможны рассуждения о ценности духовного и практического опыта отдельной личности, народа, человечества в целом, о цене ошибок на пути познания мира, обретения жизненного опыта.
Литература часто заставляет задуматься о взаимосвязи опыта и ошибок: об опыте, предотвращающем ошибки, об ошибках, без которых невозможно движение по жизненному пути, и об ошибках непоправимых, трагических.
5. «Дружба и вражда». Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческой дружбы, о путях достижения взаимопонимания между отдельными людьми, их сообществами и даже целыми народами, а также об истоках и последствиях вражды между ними.
Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду или наоборот, с изображением человека, способного или не способного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду.
При составлении тем для итогового сочинения соблюдаются следующие требования:
• соответствие открытым тематическим направлениям;
• обеспечение надпредметного характера итогового сочинения (темы не должны нацеливать на литературоведческий анализ конкретного произведения);
• обеспечение литературоцентричного характера итогового сочинения (темы должны давать возможность широкого выбора литературного материала для аргументации);
• нацеленность на рассуждение (наличие проблемы в формулировке);
• соответствие возрастным особенностям выпускников, времени, отведенному на написание сочинения (3 ч 55 мин.);
• ясность, грамотность и разнообразие формулировок тем сочинений.

[Ошеева Ю.В.]

Уважаемые коллеги!
Кафедра русского языка и литературы приглашает вас к сотрудничеству в следующих мероприятиях:
1) в цикле вебинаров в(в течение года), даты проведения и темы которых можно будет увидеть в новостной ленте сайта института;
2) в курсовых мероприятиях (очной и дистанционной форме) по проблематике ФГОС, подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе и др.;
3) на курсах, посвященных подготовке экспертов ПК по русскому языку и литературе(ОГЭ и ЕГЭ);
4) в республиканских конкурсах ("Учитель года русского языка и литературы - 2017", "Живая классика" - для учащихся и учителей);
5) в семинарах с участием представителей ведущих издательств, в т.ч. авторов УМК.

[Людмила Реакатовна]

Уважаемые коллеги!
Кафедра русского языка поздравляет всех своих партнеров и друзей с началом нового учебного года и надеется на продолжение плодотворного сотрудничества.
Будем благодарны за предложения по организации нашего взаимодействия. Направляйте их в "Сетевые сообщества педагогов" на сайте ИРО РБ. Рубрика "Новости" или "Задать вопрос"

[Ошеева Ю.В.]

ЕГЭ по литературе в 2016-2017 учебном году
На сайте ФИПИ выложены материалы относительно перспективной модели ЕГЭ по литературе (обсуждение состоялось на расширенном заседании НМС ФИПИ)
С.А. Зинин, руководитель ФКР по литературе, доложил об особенностях перспективной модели, в которой исключены задания с кратким ответом, увеличено число задания по выбору экзаменуемого, упрощены сопоставительные задания, существенно изменены критерии оценивания, уточнен объем ответов на задания части 1, повышены требования к объёму сочинения, усовершенствованы инструкции для сдающих экзамен. В докладе С.А. Зинина подведены итоги апробации экзаменационной модели в 13 субъектах Российской Федерации (Калининградская область, Костромская область, Красноярский край, Ленинградская область, г. Москва, Нижегородская область, Республика Бурятия, Республика Татарстан, г. Санкт-Петербург, Тверская область, Ульяновская область, Челябинская область, Ямало-Ненецкий автономный округ). В апробации приняли участие более 1000 обучающихся из 60 образовательных организаций разных типов. Анализ анкет показал, что модель в целом поддержана 94% учителей – участников анкетирования (из них 20% одобрили модель с рекомендацией доработать критерии оценивания). С.А. Зинин подчеркнул, что анализ результатов выполнения КИМ свидетельстует, что новая модель не является принципиально более сложной, чем действующая модель ЕГЭ, что есть корреляция между уровнем выполнения работы и школьными отметками по литературе.
По итогам НМС единогласно приняты следующие решения:
не вносить существенных изменений в ЕГЭ по литературе 2017 года;
доработать проект перспективной модели ЕГЭ по литературе по итогам апробации и разместить его на сайте ФИПИ для широкого общественно-профессионального обсуждения в течение всего 2016/17 учебного года;
доработать проект перспективной модели ЕГЭ по литературе по итогам годового обсуждения и вынести на НМС вопрос о возможном переходе на новую модель с 2018 года.

[Ошеева Ю.В.]

Уважаемые педагоги, коллеги!

Кафедра русского языка и литературы Института развития образования РБ проводит очередной набор слушателей на курсы профессиональной переподготовки по направлению «Русский язык и литература».
Переподготовка проводится на базе уже имеющегося высшего образования.
Ориентировочная дата открытия курсов: конец сентября – начало октября 2016 года (точная дата будет известна в начале сентября 2016 г.).
Форма обучения: очная (некоторые сессии включают дистанционное обучение).
Сроки обучения на курсах: 1 год и 2 месяца. В течение этого срока будет проведено 7 сессий, одна из которых (педагогическая практика) проводится по месту работы, все остальные 6 сессий предполагают очную форму обучения (занятия проводятся в Институте развития образования РБ).
По окончании курсов выдается диплом о профессиональной переподготовке, дающий право преподавать русский язык и литературу в школах Республики Башкортостан.
Ориентировочная стоимость курса обучения составляет 30300 рублей. Оплата может осуществляться в один прием полностью или посессионно.
Чтобы стать участником курсов профессиональной переподготовки, Вам необходимо оформить заявку. Это можно сделать одним из следующих способов:
- позвонить руководителю курсов профессиональной переподготовки Ошеевой Юлии Владимировне (8-917-75-15-409) в будние дни с 12.00 до 16.00.
- позвонить на кафедру русского языка и литературы ГАУ ДПО ИРО РБ по номерам 8 (347) 228-80-51 или 8 (347) 228-25-04 (доп. 2-46) и сделать устную заявку.
- отправить электронное письмо с темой «Заявка на переподготовку» на адрес rusilitirorb@mail.ru. В письме должна содержаться следующая информация: фамилия, имя, отчество; домашний адрес с индексом (все последующие вызовы на сессии отправляются на указанный домашний адрес); сведения об образовании (какой вуз окончен; специальность, указанная в дипломе; общий педстаж; стаж преподавания предметов «Русский язык» и «Литература» – если имеется; контактные телефоны (домашний и сотовый телефон);
- приехать в Институт развития образования РБ по адресу: г. Уфа, ул. Мингажева, 120, каб. 135 и 134 (кафедра русского языка и литературы) и оставить письменную заявку.
Общежитие слушателям курсов предоставляется (стоимость проживания можно уточнить у руководителя курсов).
По всем возникающим вопросам Вы можете обращаться по телефонам, указанным выше.

[Ошеева Ю.В.]

Закончила свою работу предметная комиссия по ОГЭ (русский язык). В работе приняли участие 203 эксперта, среди которых большую часть составили учителя русского языка и литературы Республики Башкортостан. В основной период (3 июня) экзаменационную работу по русскому языку писали 36 249 учеников. Около трех тысяч учащихся сдавали данный экзамен в формате ГВЭ.
20 и 21 июня работала конфликтная комиссия по рассмотрению апелляций.
Проверены также работы учащихся, которые сдавали экзамен по русскому языку в резервные сроки (17 и 21 июня).
Благодарю всех экспертов, которые, несмотря на большое количество работ учеников, сумели не только проверить их в сжатые сроки, но и продемонстрировали слаженную работу при оценивании, о чем свидетельствует небольшой процент выхода проверенных первым и вторым экспертами работ на третьего эксперта.
С уважением, Юлия Владимировна Ошеева.

[Дорожкина Т.Н]

Департамент государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России готовит проект приказа "Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации". В ряду рубрик этого плана есть рубрика №2 - общее образование. Приглашаем коллег - учителей русского языка и литературы общеобразовательных организаций представить свои предложения в данном разделе

[Дорожкина Т.Н]

Новое актуальное издание ИРО РБ в помощь учителю-словеснику!
Вышло из печати книга "Достижение предметных и метапредметных результатов обучения в процессе анализа художественного текста: Методические рекомендации" (Уфа: РИЦ ИРО РБ, 2016). Автор-составитель - Г.А. Ахметова, доцент ИРО РБ, кандидат филологических наук. Приобрести книгу можно в книжном киоске Института развития образования Республики Башкортостан.