Новости

[Гайнуллин И.А.]

Определены финалисты конкурса «Шаяниум – 2016»

В Уфе проходит традиционный конкурс веселых и находчивых «Шаяниум – 2016» на башкирском языке. Конкурс этого года – четырнадцатый по счету, приурочен к Году российского кино. Полуфинальная игра состоялась накануне в Уфимском городском дворце детского творчества имени В. М. Комарова.

Конкурс «Шаяниум» проводится в целях приобщения учащейся молодежи к национальной и культурной жизни, повышения интереса к изучению родного языка и популяризации башкирского языка среди школьников. Организаторами выступают Управление образования и Комитет по делам молодежи Администрации ГО город Уфа.

Общая тематика нынешних игр обозначена девизом «Что написано пером – не разрубишь топором» («Әйткән һүҙ – атҡан уҡ»). В отборочных – районных – этапах приняли участие 44 команды школьников, в полуфинал вышли 22. Наряду с командами башкирских гимназий и лицеев активно проявили себя учащиеся образовательных учреждений с русским языком обучения. Полуфиналистами стали 8 команд башкирских гимназий и лицеев и 9 команд школ с русским языком обучения, а также 5 команд республиканских гимназий и интернатов.

По итогам полуфинала жюри и редакторы конкурса определили финалистов. Ими стали команды: «XX Централ» башкирской гимназии №20 имени Ф. Мустафиной, «Кендектәр» башкирской гимназии №158 имени М. Карима, «Ша-Шу-Ша» башкирской гимназии №122, «Етегән+1» башкирской гимназии № 102, «Сәтәкәй» башкирского лицея № 48, «Башҡорттар.ru» Республиканского башкирского лицея-интерната и «Хыялый-Зыялыйҙар», представляющая школу с русским языком обучения – МАОУ школа № 159.

За звание самых веселых и находчивых конкурса «Шаяниум» они поборются на следующей неделе. Финал состоится 18 марта в Уфимской детской филармонии в 16.00 часов.

[Гайнуллин И.А.]

Минобрнауки России учредит медаль им. Л. С. Выготского


Министерство подготовило проект приказа "О медали Л.С. Выготского".

Награду планируется вручать педагогам и психологам, имеющим ученую степень кандидата или доктора наук и внесшим значительный вклад в научно-методическое обеспечение психологической деятельности, развитие культурно-исторического подхода в психологии, а также совершенствование методов психологического и педагогического сопровождения граждан.

Как поясняют в пресс-службе министерства, пока это проект, вручение планируется на начало 2017 года.

[Гайнуллин И.А.]

Учителя обществознания пройдут переподготовку для обучения детей финансовой грамотности


Центробанк РФ планирует в течение двух лет переподготовить учителей обществознания для обучения детей финансовой грамотности.

Об этом сообщил начальник управления финансовой грамотности и взаимодействия с институтами гражданского общества Службы по защите прав потребителей финансовых услуг и миноритарных акционеров Банка России Вячеслав Крылов.

По его словам, финансовые специалисты (тьюторы) уже готовы приступить к переподготовке учителей.

"Коллегия повышения квалификации подготовила первую волну финансовых тьюторов, они уезжают в регионы, и в течение этого и следующего года будет переподготовлена большая часть учителей обществознания по тем пособиям, которые соответствуют примерным программам. Таким образом, школы получат учителей, которые соответствуют всем стандартам", — сказал Вячеслав Крылов. Он добавил, что вторая волна тьюторов приступит к переподготовке учителей в апреле 2016 года.

"Издательства, которые выпускают учебники обществознания, переформатируют их в соответствии с программой. Таким образом, внедрение финансовой грамотности в обязательную программу средней и основной школы будет выполнено", — отметил Вячеслав Крылов.

Ранее первый замминистра образования и науки РФ Наталья Третьяк сообщила, что с 2016 года российским девятиклассникам на уроках обществоведения будут рассказывать о кредитах, пенсиях и налогах. Информации, повышающей финансовую грамотность, будет уделяться около 30% времени, отведенного на предмет. В будущем темы по финансовой грамотности планируется включать не только в программу 9 класса и не только в рамках курса обществоведения.

[Гайнуллин И.А.]

Минобрнауки утвердило перечень организаций, в которых будут создаваться условия в рамках программы "Доступная среда" на 2011–2020 годы


Документ опубликован на официальном сайте министерства и содержит 1716 общеобразовательных организаций, осуществляющих обучение по адаптированным образовательным программам.

Приведенные в перечне учреждения включены в реализацию ряда мероприятий, в том числе по созданию архитектурной доступности и оснащению оборудованием.

[Гайнуллин И.А.]

Национальное исследование качества образования по истории и обществознанию в 6-х и 8-х классах пройдет в апреле


Рособрнадзор опубликовал документ, в котором сообщается о продолжении программы Национальных исследований качества образования (НИКО).

В частности, в этом году будут проведены исследования по истории и обществознанию в 6-х и 8-х классах.

"Национальные исследования проводятся в целях развития единого образовательного пространства в Российской Федерации, совершенствования единой системы оценки качества образования", – говорится в письме Рособрнадзора.

В этом году НИКО в шестых классах состоится 12 апреля, в восьмых – 14-го. Для проведения исследования формируется представительная выборка из числа школ. Согласно документу, участие в нем примут образовательные учреждения из 51 региона РФ.

Документ также содержит порядок проведения Национального исследования качества образования по истории и обществознанию в 6-х и 8-х классах.

[Гайнуллин И.А.]

Минобрнауки создаст Российский родительский университет


Как поясняется в тендере, размещенном министерством на официальном сайте госзакупок, это сеть центров, оказывающих профессиональную помощь родителям в воспитании детей.

"В современной России отсутствует система помощи родителям, хотя число информационных источников растет стремительно и хаотично. В такой ситуации необходимо создание грамотных (лицензированных) программ и консультационных пунктов. Сеть центров родительского образования – Родительских университетов – должна стать лидером на рынке образовательных услуг и конкурентом, имеющим высокую репутацию у потребителя", – отмечается в материалах тендера.

Также подчеркивается, что сейчас формы обучения родителей и предоставления различных образовательных услуг семьям с детьми очень различаются по качеству с точки зрения их адекватности и пользы.

"Эта ситуация не может быть изменена административными мерами, но может стать гораздо более здоровой при появлении конкуренции стихийно появляющимся частным инициативам со стороны лицензированных центров, в том числе государственных, создаваемых на основе научно признанных концепций", – указывается в пояснении к закупке.

Стоимость выполнения работ – около 36 млн руб.

Ранее о планах по созданию Российского родительского университета сообщил глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов на заседании Общественного совета ведомства 10 февраля. Планируется, что университет заработает в сентябре 2016 года.

[Гайнуллин И.А.]

72 региона примут участие в программе строительства и модернизации школ


Ольга Голодец провела брифинг о субсидиях на строительство и модернизацию школ с членами Правительства РФ.

"Подписаны правила распределения субсидий по нашему проекту по строительству и реконструкции школ. Для нас это очень масштабный проект, который мы начинаем в этом году. За 10 лет мы предполагаем создать на территории Российской Федерации 6,5 млн новых учебных мест. Это места, которые будут соответствовать новым стандартам образования, потому что мы понимаем, что сегодня новые ФГОС (федеральные государственные образовательные стандарты) фактически задают новую архитектуру школьного помещения, новые условия для учащихся, для получения основного общего образования и дополнительного образования", – заявила вице-премьер.

"В этом году мы ожидаем, что 72 региона – они уже подтвердили это своими заявками – примут участие в реализации проекта и смогут показать свои результаты к концу текущего года. Оставшиеся регионы приступят к его реализации, начиная со следующего года. В течение 10 лет все регионы по своим программам, которые приняты на сегодняшний день в том или ином виде, будут реализовывать этот масштабный проект", – пояснила Голодец.

[Гайнуллин И.А.]

Школы оснастят интерактивными сенсорными панелями


Министерство образования и науки РФ подготовило проект перечня средств обучения, которыми предстоит в ближайшие годы оборудовать все образовательные организации страны.

В частности, в вестибюлях школ появится автомат для бесплатной зарядки мобильных устройств. Кроме того, будут установлены по две интерактивные стойки со встроенным планшетом. На таком терминале ученики и их родители смогут увидеть информацию о школе, список педагогов, прочитать новости и расписания занятий. Также на терминалы можно будет загрузить любые изображения, видео и звуковую информацию.

Еще один IT-инструмент, без которого скоро будет немыслима работа школы, – интерактивная сенсорная панель. На плоском дисплее любой желающий сможет рисовать, писать и даже готовить различные презентации.

У каждого учителя на рабочем месте должны быть стационарный компьютер, планшет, устройство для печати, сканирования и копирования документов, а также акустическая система для аудитории, камера и Wi-Fi роутер.

[Гайнуллин И.А.]

Профстандарт "Педагог-дефектолог" обсудили более 800 специалистов

Проект профессионального стандарта "Педагог-дефектолог" (учитель-логопед, сурдопедагог, олигофренопедагог, тифлопедагог) в настоящее время дорабатывается, – сообщает пресс-служба Минобрнауки России.

Необходимость создания профессионального стандарта обусловлена появлением новых форм получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, а также необходимостью психолого-педагогического сопровождения таких детей, что ведет к расширению круга профессиональных задач.

Новый стандарт позволит упорядочить профессиональные обязанности педагога-дефектолога с учетом их вариативности в работе с сенсорными, двигательными, речевыми, интеллектуальными, эмоциональными и другими недостатками в развитии. Также на государственном уровне будут сформулированы функциональные обязанности и профессиональные характеристики педагогов, работающих с такими детьми, установлены различные нормативные требования и условия.

В общественно-профессиональном обсуждении стандарта приняли участие более 800 специалистов из 200 организаций.

[Гайнуллин И.А.]

Рособрнадзор исследует компетенции учителей русского языка, литературы и математики


При выстраивании работы по повышению квалификации учителей необходимо внимательно анализировать результаты оценочных процедур качества образования, – заявил руководитель ведомства Сергей Кравцов.

Глава Рособрнадзора провел совещание руководителей организаций дополнительного профессионального педагогического образования в субъектах РФ.

"Сейчас формируется комплексная система оценки качества образования, включающая ЕГЭ, ГИА-9, Всероссийские проверочные работы, национальные и международные исследования качества образования, исследования компетенций учителей, и институтам повышения квалификации следует активней включаться в эту работу. Результаты оценочных процедур нужно использовать для повышения квалификации учителей. Институты должны анализировать ситуацию, понимать, где есть какие проблемы, и соответственно выстраивать работу. После повышения квалификации должна проводиться объективная аттестация учителя, возможно, выстраиваться программа его дальнейшего сопровождения", – сказал Сергей Кравцов.

По его словам, результаты оценочных процедур должны влиять на формирование системы учительского роста, введение которой имеется в планах ведомства, а также на содержание образовательных программ.

Цель и задачи контрольно-надзорной деятельности в образовании должны быть определены как развитие. При проведении инспекций школ нужно проверять в первую очередь качество образования.

"Проверки должны носить характер комплексного аудита, прежде всего, содержания и качества обучения. По итогам этого аудита школы должны получать рекомендации по развитию, а институты повышения квалификации помогать в исполнении этих рекомендаций", – заявил глава ведомства. Он напомнил, что в апреле-мае 2016 года Рособрнадзор планирует провести исследование компетенций учителей: "Планируем исследование компетенций учителей русского языка, литературы и математики провести на базе институтов повышения квалификации. Соответствующие рекомендации мы направим, и просим вас эту работу организовать".