Марина Витальевна » 04 апр 2012, 12:38
Тема проекта, который я представляю, - "Воспитание конкурентноспособного учащегося средствами русского языка и литературы». Целевая направленность современной школы, исходя из Концепции модернизации образования, связана с формированием ключевых компетенций выпускника, с его функциональной грамотностью в отношении овладения и применения общеучебных знаний, умений и навыков. Личность, характеризующаяся не только информированностью в различных областях науки, а коммуникабельностью и толерантностью, современным мышлением, ответственностью и волей в принятии решения в различных жизненных ситуациях выбора, может гармонично строить отношения с окружающим миром, адаптироваться к условиям современного общества, адекватна социальным, профессиональным, духовно-нравственным ценностям.
В связи с этим в федеральном базовом компоненте образования и объяснительных записках к программе по русскому языку и литературе появилось понятие «компетенция», которое употребляется применительно к целям обучения. Через данное понятие определяется структура содержания обучения этим дисциплинам. Сегодня при обращении к предметам «Русский язык» и «Литература» все чаще можно уловить связь слов «компетенция», «компетентность», «конкуренция», «конкурентность», и, наконец, «конкурентноспособность». Актуальность данного педагогического проекта определяется тем, что воспитание конкурентноспособного человека – главная конечная цель образовательного процесса в средней школе. Общество хочет видеть в выпускнике личность компетентную, со сформированными коммуникативными навыками, умеющую работать в команде, брать на себя ответственность за решение проблем, готовую к постоянному самообразованию. Цель проекта: выявление педагогических условий, обеспечивающих формирование конкурентоспособности учащегося; построение системы формирования личности, готовой к самоопределению и самореализации.
Основная задача педагога, воспитывающего конкурентноспособного учащегося, – создание открытого языкового пространства, условий, приближенных к естественному общению, переход в преподавании с предметного уровня на обучение языку как средству общения.
Поэтому на уроках в старших классах деятельность учащихся направлена на создание готового текста: написание аргументированного эссе, творческой работы, ориентированной на цели и задачи коммуникации (предварительная работа заключается в комплексном лингвистическом анализе текста), что особенно актуально при подготовке к сдаче ГИА и ЕГЭ. Задача учащихся – создать собственный текст, прокомментировав то или иное явление, приведя собственные примеры.
Формирование конкурентноспособного учащегося – это…
формирование лингвистической, коммуникативной и культуроведческой компетенции благодаря применению современных педагогических технологий…
что, в свою очередь, является…
ступенькой в мир познаний, и мостиком в будущее каждого ребенка, и успешной самореализацией в современном обществе;
ведь…
умение в совершенстве владеть словом, использовать его могущество ради благих целей позволит нам вырастить и настоящего гражданина, и истинного патриота нашей прекрасной и великой Родины, и человека, который может построить свое будущее таким гармоничным, каким хочет его видеть.