Мое педагогическое кредо

[admin]

...

[Зульфия Фалитовна]

Халикова Зульфия Фалитовна, учитель русского языка и литературы МБОУ гимназия №2 г.Дюртюли
Общий стаж работы 16 лет, 8 лет по предмету.

Тема проекта "Формирование умений в использовании синтаксических синонимов"

Успешная коммуникативная деятельность способствует формированию в школьнике коммуникативной личности, которая
 открыта для восприятия нового опыта,
 способна на осознанный и ответственный выбор в различных жизненных ситуациях,
 способна соблюдать этические нормы общения.
Для более точного и свободного выражения мыслей и чувств в соответствии с условиями и сферой речевого общения необходимо владение синонимическими средствами русского языка.
По словам Л.В. Щербы, синонимичными отношениями пронизаны все языковые уровни, но наиболее сложным явлением в языке считается синтаксическая синонимия, поскольку в ней происходит интегрирование всех языковых аспектов (лексического, морфологического и собственно синтаксического).
Работа над синонимическими словосочетаниями и предложениями способствует развитию чувства языка, формированию связной речи учащихся. Кроме того, она позволяет избежать учащимся нарушений норм построения предложений с причастными и деепричастными оборотами, подбирать синонимические конструкции.

[Юлбердина Эльмира]

По словам Л.В. Щербы, синонимичными отношениями пронизаны все языковые уровни, но наиболее сложным явлением в языке считается синтаксическая синонимия, поскольку в ней происходит интегрирование всех языковых аспектов (лексического, морфологического и собственно синтаксического).
Работа над синонимическими словосочетаниями и предложениями способствует развитию чувства языка, формированию связной речи учащихся. Кроме того, она позволяет избежать учащимся нарушений норм построения предложений с причастными и деепричастными оборотами, подбирать синонимические конструкции.

Действительно, синонимика является одним из источников обогащения языка выразительными средствами, поэтому она представляет особый интерес для разработки проблем, связанных с борьбой за культуру речи, с изучением языка и стиля художественной литературы и публичных выступлений, с задачами построения стилистики.
В связи с этим изучение лексико-фразеологической, грамматической и синтаксической синонимии приобретает не только теоретическое, но и практическое значение. Знание синонимии дает возможность объяснить направление развития языка, пути и способы изменения различных его сторон, а также облегчает доступ к богатствам выразительных средств речи, позволяет представить их в системе, что особенно необходимо при изучении языка.